「广东学能」2022粤港澳大湾区芬兰式冬令营（5天）PBL项目式学习

课程详情

今年中国教育界最大的事情，莫过于“双减”了！

有人说我国“双减”政策的目标和对标的是欧洲教育，这里不得不提到的国家首先是芬兰，这个北欧小国，在2019年被联合国的世界幸福报告评为全球最幸福的国家，而芬兰学生在各种国际学生能力的评测中均名列前茅，甚至在多项学科成绩评比中占据欧洲和世界第一。近年来吸引众多国家纷纷前往芬兰参观学习，试图探究其教育做到全球第一的秘密。是什么让这个总人口只有五百多万的国家在教育领域里成为佼佼者？

芬兰的教育体系与教育方法与其它国家到底有什么不同？

1、人生是一场马拉松，还是赢在起点的赛跑？

我们经常说，不能让孩子输在起跑线上。华人向来对子女的教育非常重视。为了跑赢比赛，必须不惜一切代价“抢占“先机。

”抢“着送孩子去上各种补习班，”抢着“给孩子报各种兴趣班。”抢“成了生活中的关键词，仿佛一不留神，就会掉队，就会落后。结果，孩子的时间被抢占一空，但他们对学习的热情却并没有培养起来。

观察芬兰的教育，让我惊讶的是，大部分学生都是7岁才入学。他们课时少，功课也没有多到做不完。基础中学每周30个小时课时，最多不超过35个小时，也没有周末要去上学上课的私立学校。寒暑假，只是让学生放松休息。

整个教育系统更富于弹性，教育方式和教科书的选择由各地方教育机构和各级学校自行定夺。正因为为这种宽松，自由的教育体系，使得芬兰的学校教育没有把重点放在死记硬背和考试上，而是通过触摸，感受，动手实践等方法来真正了解我们周围的环境和事物的原理，以及如何在生活当中应用。

语言学习会与内容相结合。比如用英语来教学生学科知识，让学生在学习语言的同时也能够学习新知，慢慢发现自己的兴趣所在。

与亚洲教育求快，求先，求量，求赢的思维不同，芬兰教育讲求”慢“。他们倡导打好坚实的学习基础，并教会孩子们比书本知识更重要的能力，例如创造力，毅力，抗压，还有同情心(对他人的关爱)。而这恰恰是一个人成功跑完人生这场马拉松所必备的养料。

2、没有比较就没有伤害，我们究竟应该比较些什么？

在芬兰的学校，即使三年级，四年级也没有任何考试，据说是因为想要避免竞争，尤其是恶性竞争。

对于学生来讲，唯一的评估标准，是你到底能学到多少知识，以及你能否把这些知识应用到实际生活当中去。

相应地，芬兰学校的老师没有评职称这回事，也没有教育督察员来检查老师的教学计划。教师之间不存在横向比较，只需要与自身比较。老师的任务就是为学生工作，并把知识和技能以最好的方法与方式教给学生，芬兰老师的教育程度都很高，而他们也会花很多时间去继续进修学习，提高自己的业务水平。

因为只有业务水平不断提高，才能更好地为学生服务。

没有了竞争，没有了排名，学习只是为了自己。人最重要的目标，从与他人攀比学业成绩和工作绩效，变成了如何提升自我。

3、精英教育与平等教育，孰优孰劣？

在芬兰，国家政府重视教育投资，同时提供多项补助，让每个人都上得起学。

基础教育由国家承担，学费全免。学校里还提供免费营养午餐。居住在偏远地区的孩子们来上学的交通费用，包括打车费，也由政府支付。

因为老师的水平都一样，学校资源配置也很平均，所有富裕地区和贫困地区的孩子都能接受到同样高质量的教育。

如果问，芬兰最好的学校是哪一所？问答可能会令人大吃一惊”离家最近的那一所“。

在崇尚精英教育的社会里，最好的资源只对居于头部的人群开放，造成了人们赤裸裸地对功利的追求，也间接地促使精英群体里的孩子们产生高人一等的优越感，在成长的过程中一些孩子逐渐丧失了对周围的普通人，尤其是后进生和弱势群体的关爱与同情。这种强调少数人优秀的模式，可能并不会对整体教育带来最好的结果，相反，像芬兰这样推行平等教育的国家，没有资优班和名校的光环，学生们被安置在同一个环境里平等地对待。资质优异的学生会帮助一般或者落后的学生。在这种无区别，互助，共同进步的氛围下，芬兰中学生成绩高低落差维持在4、7%，而美国中学生成绩高低落差是其6倍，高达29、1%。这也充分说明了芬兰倡导的”大家好，才是真正的好“的教育理念。

什么才是好的教育？学习又是为了什么？

看芬兰教育会有很多启发。在平等，宽松的环境里，人的兴趣和潜力会更好地被激发出来。学习的目的并不是为了出人头地。书中没有黄金屋，书中也没有颜如玉。我们每个人，是为了自己的生活而学习。通过学习来了解自己，认识世界，最终再回到生活。

所有学过的知识，读过的书，还有走过的旅程，都会变成身体里的养分，源源不断地支持我们在人生的道路上前行，并帮助我们找到自己生命的价值。

最短的上课时间、最少的考试和最平等的教学”是外界对芬兰教育的评价。

2015年，彼得船长团队远赴美国，开启了营地教育美国与中国连接的大门。经过2年的经验积累，2017年，欧露克经典美式营——纽约肯尼布鲁克中国分营登陆上海，开启了美式营地在中国发展的新篇章。经过3年的发展，已经有近10000+的中国中小学生，体验了原汁原味的欧露克经典美式营项目，孩子们充分体验快乐、收获、成长的全新营地生活。

2018年1月，彼得船长前往芬兰，考察并率领小水手们参加了当地的冬令营。

芬兰教育取得的成就，被越来越多的国人熟知、喜爱和关注。

2020年1月，彼得船长再次前往芬兰，经过与芬兰KOULU教育集团3年的合作，以及对于芬兰高质量教育的喜爱，最终船长决定，把芬兰教育中的经典项目引入到中国！虽然疫情之后，芬兰本地的老师没法来中国，但是芬兰KOULU教育集团，会派专人全程在线指导项目设计和运营，并培训欧露克已经在中国的欧洲老师，成为合格的芬兰式营地导师，让中国的学生，不出过门，在粤港澳大湾区，就能领略芬式教育的魅力！

芬兰式课程介绍：

1、芬兰的中小学没有考试、排名，而更重视快乐学习、户外运动时间以及团队协作。放松、舒适的学习环境中，学生自主学习的能力和创新思维能够逐渐地深化。用游戏、互动的方式学习芬兰同龄人接触的学科。

2、老师会根据孩子的学习能力进行分组，学习能力强的进度适当加快，能力弱的就慢点学。并会根据孩子的学习能力出题，能力强的题目难点，能力弱的相对比较简单，基础知识掌握，让每一个孩子都能获得成功的体验。对于学习有困难的孩子，放学后，也会留下来在特教老师那里进行专门的有针对性的补课。

3、体验芬兰是营地课程。同时了解芬兰教育最新改革后的新理念，新型教学以及学习方法，亲自体验“玩中学”和体验式学习法的魅力。揭开芬兰教育全球第一的神秘面纱。

课程优势：

欧露克芬式营与经典美式营不同，它是一种基于项目式学习的形式，注重营员间的相互配合，一起去探索，讨论，完成项目任务。尤其适合8-14岁的中国青少年学生。芬式营以一周为项目长度，也是一个自然营期的长度，营员会根据主教老师的统筹安排和引导，进行多形式的项目式学习。

PBL项目式学习：以问题为导向的教学方法(problem-d learning，PBL)，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。

课程理念：

芬兰教育与文化部曾经设计创立的#Me&My City#项目，因其创新的理念，得到了国际教育界的广泛认可和关注。2014年，获得”欧洲企业推广奖“和“世界教育创新峰会奖”。一句话，Me and my city项目是将中、小学教学大纲和体验式教学创新性的融合。

营员们尝试将他们所学到的理论知识运用到现实生活中去。老师们发现孩子们在玩中学的兴致很高，这种并非以单向的授课方式来完成教学大纲的任务，而是把大纲融入角色扮演和更广的社会范畴里的尝试和成功，再一次验证了，只有当孩子们发现他们所学的知识能够真正运用到现实生活中时，他们的学习兴趣才会被激发起来！

这个项目将带领我们进行深度学习与发现。相信夏令营将带给孩子们难忘的学习经历。本次冬令营项目“我和我的未来城市”将呈现每日一个主题的概念，让孩子们围绕一个个主题，深入引发思考，从中激发他们的学习兴趣，未来城市的发展离不开现在的孩子们，让我们一起拭目以待。

课程收获：

1、运用“从学习到学习”的技能

2、提高他们的语言应用综合技能

3、提高团队合作和沟通技能

4、增强自信和自我管理能力

5、培养尊重和对环境负责任的态度

6、发展创意和创新能力

7、认识到个人在社会中的作用和行动的后果

8、通过动手学习和小组活动提高社交技能

9、积极参与并受到激励，学习与发现不同主题和因果概念

行程安排

第一天了解你所在的城市

上午城市研究员报道

下午团建活动，一周活动指导，团队划分与目标设定

户外运动飞盘大战，泡温泉

晚间活动城市的起源及发展

头脑风暴城市发展带给我们的利弊

第二天人文人口的增减，给地球带来怎样的变化？

上午不同国籍，不同职业的产生以及发展过程

头脑风暴，讨论和表达人口、国籍和职业的概念，了解并学会尊重其中的差异

下午职业的演变过程，舞台剧展示职业及职责

户外运动足球，泡温泉

晚间活动芬式主题活动

人口统计学，国籍，职业，对差异的尊重

学习成果展示：海报、视频、图片

第三天：人与自然

主题任务：了解周围的生态环境，大自然(植物、动物、森林、水……)之间的联系

上午参观营地周边环境，数据统计，通过观察和完成任务的形式，来探索人与自然的关系，

如何让环境的发展有可持续性？

下午讨论、制作自然环境的变化历程，人与自然和谐相处思维导图

户外运动芬式旱地冰球，泡温泉

晚餐制作芬兰美食

学习成果展示：照片、图纸、小视频

晚间活动：用芬兰的方法制作面具

第四天：基础设施

主题任务：人类不同的交通方式，建筑，垃圾处理

我们应该扮演什么样的角色？

探索周边的地理情况，不同区域的交通方式，配套基础设施

下午STEM模型制作(一座桥或一座现代建筑)

学习成果展示：照片、素描、思维导图、模型制作

晚间活动集体游戏，愤怒的“小鸟”

第五天：我的未来家园

主题任务：企业家精神、经济、可持续性发展

上午通过对5个子主题的探究，以及现有生活家园的管理运作模式的了解，设计、创造出理想的未来家园

下午：一周的营期活动反思和总结，成果展示，未来梦想家园的沙盘模型，海报，照片

结营仪式，返程

外教老师在提供各式营地课程的同时，鼓励孩子们不断积极参加活动，同时还有中国老师进行辅助确保孩子们在活动过程中的不仅是安全的，并保持全程参与、融入到活动中，每个营员都受到同样的关注和照顾。

费用说明

优惠费用：6499元/人

价格包含：

1、芬兰营的学费

2、营期内的食宿费用

3、营期内的出行交通费用

4、营员意外伤害保险

5、行前包(T恤，营帽，魔术头巾，行李牌、简易背包等)

6、指定地点的大巴接送费用

价格不含：

1、通讯费及个人花费

2、不含家长接送费用

3、价格包含意外的其他费用

退款政策：

1、行程前7日，退还收取的营地项目款总额的100%

2、行程前6日至3日，收取营地项目款总额30%的服务费

联系我们

欢迎加微信详细了解

招募信息

招生对象：8--14周岁的青少年学生

25人为一个班级(超过25人，会根据实际人数分成2个班级)

活动营期：

第一期：2022年01月16日-2022年01月20日

第二期：2022年01月23日-2022年01月27日(第一期成团后开启)

每期限招营员30人，招满即止。

招生截止日期：开营前10天

营地地点：广东省惠州市惠东县巽寮湾海世界金禧丽景仟玺度假酒店

营员接送：深圳市区的深大地铁站和少年宫均有接送点，家长也可以自驾来营地;

师生配比：1:5

老师资质：此次冬令营主教，为已在中国，具有教学资质的欧洲老师;

特色课程：芬式营中的项目式营地课程的组织与安排，与之前的美式营与戏剧营均不相同，会带给营员全新的体验!

安全保障

住宿标准：

2-3人间，房间里有空调，衣柜和独立卫浴；3人间只低龄需要老师陪护的营员房间，房型为家庭房(两个房间)，一张大床房供营员使用，另外一张单人小床，供陪护老师使用。

三餐标准：

早餐为酒店自助早餐，菜品20多种；午餐为围餐(9菜1汤)；自助式晚餐；

与欧露克同行

欧露克是全美顶级营地肯尼布鲁克营在全美之外第一家分营。是国内最早一家致力于美式营地教育、青少年素质教育和户外拓展教育的专业机构。是美国营地协会(American Camp Association)和中美教育研究协会(Sino-American Educational Research Association)的重要会员之一。有着世界性接待能力，满足全世界孩子来营地的需求。开营至今，从未出现过重大安全责任事故。

·5年的磨合5年的积累

把原汁原味的美式营带给中国孩子

·1万+

创立至今，已服务过10000+的国内外青少年

·0差评

经过千百个家庭的考验，是家长信赖的首选营地

·1:5的超高师生配比

真正的美式营地文化，让每个孩子都是营地主角

安全保障

报名须知