【新东方酷学夏令营家长必读】新概念英语 1–3 册怎么学？助力中高考一篇讲透！
在所有英语学习资源中，《新概念英语》可以说是“经久不衰的经典”。在英语学习资源如此繁多的今天，《新概念英语》仍然是家长们常常听到的名字。
但它为什么能“火”几十年？
经典为何成为经典？
1-3册到底学什么？适合哪个年龄段？
对中考、高考及长期英语能力有什么帮助？
本篇，我们一起来看～
Part 1.
为什么“新概念”至今仍然流行？
新概念由英国朗文出版社编撰，全套4册，
以“循序渐进的语言能力培养”著称。
它并非只讲语法，也不只是教口语，
而是按照以下顺序逐级提升：
语音 → 句型 → 段落 → 篇章 → 思维表达
这种体系，正好对应孩子英语学习从小学到高中的完整能力链。
词汇量与难度大致对应（注意，这里用上海难度标注哦）：
1册：累计到1200–1500词（基础高频，上海小升初难度）
2册：累计到1800–3500词（上海的中考后难度）
3册：累计到4000–4500词（上海的高考难度）
4册：顺畅阅读需约5500–6000词汇量（近大学六级）
Part 2.
1-3册内容深度解析：
孩子每个阶段应该学什么？
第一册（First Things First）
适合：小学3年级～初一同学
以“听说启动”为核心，
通过大量重复、对话、替换练习，
让孩子脱离中文思维进入英语表达。
超短对话＋场景词，聚焦人称/指示/
一般现在时/there be/名物主代等最常用结构，
迅速建立“看得懂、开口说”的正反馈。
学习目标：
基础词汇（家庭、学校、物品、时间、颜色等）
常用句型（问候、提问、指认、请求、表达需要）
大量重复与替换练习（对初学者最友好）
如：
L1 “Is this your handbag?”
孩子能从中掌握：
基本名词（handbag, coat, watch）
指认句型（Is this…? It is / It isn’t）
最初的“英语问句肌肉记忆”
对校内英语的帮助：
夯实“语音+句型”基础，提升孩子敢开口的能力
语法：be 动词/一般现在/可数不可数/指示代词，与小学/初一同步；
技能：跟读-替换-情景问答，快速补齐口语应答与拼读自信。
衔接小学教材的所有高频功能句型
第二册（Practice and Progress）
适合：初中同学；基础较好的六年级同学
进入系统语法阶段，
覆盖一般过去/进行/完成等
核心时态与常见复杂句
以“短篇故事+清晰时态”为主，
帮助孩子从句子走向段落叙事
学习目标：
全时态系统（一般、进行、完成）
基本复合句
写清楚一个完整的事件（叙述逻辑）
如：
L1 “A private conversation”
呈现了完整叙事结构：
背景 → 冲突 → 对话 → 反转
孩子会学到：
叙事时态（过去时）
高频短语：pay attention / in the end / turn round
如何组织一段“有故事性”的表达
对校内英语的帮助：
对应初中语法框架 + 初中叙事作文结构。
语法：时态系统、形容词/副词比较级、宾语从句等，几乎覆盖初中考点主干；
技能：篇章复述＋段落续写，与中考记叙文阅读＋英语作文高度匹配。
基本所有初中考试的完形填空句型在2册中都有影子。
第三册（Developing Skills）
适合：初三– 高二；
英语基础较好的初中学生也可提前学习
以“深度阅读”为主：
科普、文化、人物、社会议题等，
句法复杂，逻辑清晰，
长难句与非谓语/从句/被动/插入语集中出现，
是进入“高中真实英语能力”的关口。
学习目标：
长难句拆解能力
说明文、议论文阅读能力
段落逻辑（因果、对比、让步、举例）
概要、复述、分析性表达的基础
如：
《A Puma at Large》
句法特点：被动、插入语、过去完成时混合结构。
孩子会学到：
如何快速定位主干（主语+谓语）
如何阅读高考C篇、D篇难度的文本
如何复述长篇信息（对续写特别有价值）
对校内英语的帮助：
七选五、完形、阅读理解全部依赖“篇章逻辑”，
对标概要写作/续写所需“叙事+逻辑”，（especially 读后续写）需要的叙事能力在3册可全面建立，是真正提高孩子“英文读懂+写好”的关键。
Part 3.
新概念与“校内英语”如何精准衔接？
许多家长担心：
“新概念词汇与学校不完全一致，会不会脱节？”
明确回答：
不会脱节，只会互补强化。
校内英语侧重
新概念英语侧重
单元词汇、语法点
完整体系化输入
写作模板
段落结构/ 逻辑表达
阅读题型训练
文章的阅读力、分析能力
中高考得分要求
打磨写作的底层肌肉
孩子只有在真实英文环境中练过：
长难句
逻辑关系
复杂文本
才能在考试中“以不变应万变”。
1）词汇互补 → 记忆效率更高
新概念的高频词覆盖与校内高度重叠，但表达更自然。
孩子不再死记单词，而是在课文中不断“遇见”与“复现”，记得更牢。
2）语法更系统 → 代替碎片化学习
校内语法常常是“按考试点教”，而新概念是“按语言规律教”：
1册：句型
2册：时态/语法体系统
3册：长难句/复杂从句
4册：高级句法
系统性更强，孩子不会“今天背从句，明天全忘”。
3）阅读与高考题型自然对齐
2册：初中阅读
3册：高考C/D篇
4册：大学四级文本
孩子读新概念越顺利，做真题越轻松。
）写作能力提升最明显
校内作文模板容易“千篇一律”
但新概念从课文中教会孩子：
段落结构
逻辑关系
扩写与改写
高级从句的自然使用
这是高分写作的关键。
Part 4.
如何辅助孩子“正确学新概念”？
1) 每课至少做三件事
跟读（语音/语调）
复述（训练表达逻辑）
仿写（把词块转成自己的句子）
2) 整理笔记：学习词汇＝识别 + 使用
不要死背课后单词表，应该从课文中挖：
词块（in the end / be aware of / as a result）
搭配（pay attention to）
句法模式（as soon as…）
3) 越到3、4册越需要“精读+分析”
不是“背下来”，而是：
拆主干
分句法
总结段落逻辑
仿写结构
这正是高考阅读与写作的核心能力。
Part 5.
最关心的问题
1.孩子该不该学新概念？
如果孩子有以下任一表现，那么《新概念英语》非常适合：
阅读速度慢
长难句看不懂写作
总是“模板化”或“空洞化”
单词认识但不会用
听力遇场景就紧张
语法学得多，用得少
因为新概念不是“技巧书”，它是直接提升英语底层能力的系统教材。
换句话说：
它不是“为了考试”，但会让孩子的考试表现变得更好。
2.需要全部背吗？
不需要强求逐字逐句背。
背句子不如背词块，背词块不如会用句法模式。
3.孩子基础弱能学吗？
可以，但建议从1册或2册起，建立英语信心。
太难的材料会造成“听不懂、读不懂、说不出”，反而放弃。
4.从几册开始更合适？
小学高段→从1册；
初中同学、基础较好的六年级同学→直上2册并穿插3册易篇；
高中、基础较好的初三同学→3册精学，语法拔高与积累写作素材。
END.
所以，当孩子：
能读懂真实英文
能复述说明文
能写逻辑清晰的段落
能听懂非刻意减速的英文
那么，无论是中考、高考，还是未来留学，都将变得更轻松。
这，就是《新概念英语》真正的价值。
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