让孩子相信,他拥有让自己变得更好的力量！

　　在她看来，一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。

　　8个模式分辨你是固定型思维模式，还是成长型思维模式？

　　固定思维的人：规避挑战。成长思维的人：欢迎挑战。

　　固定思维的人：痛恨变化。成长思维的人：拥抱变化。

　　固定思维的人：老是关注限制。成长思维的人：总是寻找机会。

　　固定思维的人：改变现状上无能为力。成长思维的人：凡事皆有可能。

　　固定思维的人：不接受批评。成长思维的人：珍视反馈、主动学习。

　　固定思维的人：喜欢呆在舒适区中。成长思维的人：喜欢探索新事物。

　　固定思维的人：有时觉得努力无用。成长思维的人：每次失败都是一堂课。

　　固定思维的人：认为毕业后无需过多学习。成长思维的人：认为学习是终身的事业。

　　德韦克提出的“成长型思维”就是从人的角度探讨，不同的思维方式对世界的影响各异。

　　在她看来，人的思维方式其实蕴含了无限的能量。

　　而一个拥有“成长型思维”的人，未来更有可能取得成功。

　　如果我们认为自己的智力和能力是一成不变的，而整个世界就是由一个个为了考察我们的智商和能力的测试组成的，我们拥有的就是“固定型思维模式”（fixed mindset）。

　　固定思维的孩子往往害怕失败，担心自己看起来不那么聪明、比较笨，而拒绝接受挑战、面对困难，由此他们的发展潜力会受到限制。

　　而如果我们认为所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助我们学习、成长的有趣挑战，我们拥有的就是“成长型思维模式”（growth mindset）。

　　那些成功孩子的思维模式就属于成长型的。他们相信通过自己的努力可以改变智商和能力，相信自己的潜力是未知的，困难和失败只是帮助自己进步的挑战，他们对学习充满热情……

　　且当孩子每一次突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战，大脑中的神经元会形成新的、强有力的联结，长久下去，他们变得越来越聪明。

　　也就是说，成长型思维模式不但决定了孩子面对困难和挑战的积极态度，还将通过激发更活跃的大脑活动，提高孩子的智商。

　　我们到底怎么培养孩子的成长思维？

　　德韦克教授说，不困难，一些很小的干预，就能产生塑造成长型思维模式的作用。

　　比如，更加明智地表扬孩子。不要表扬孩子的智力或能力，不要给孩子贴标签。赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，可是在慢性地扼杀他的成长型思维哦！

　　不要用类似“这幅画太棒了，你就是我们的毕加索！”“宝贝，你太聪明了！”这样模糊的语句表扬孩子。

　　这样做并不会增加孩子的自信心，让他们学得更好，反而会使孩子认为自己被重视、被表扬仅仅是因为智商。最终的结果是，他们会拒绝接受挑战和承担风险，担心搞砸了，自己看起来“不聪明”“很蠢”，长此以往，他们慢慢失去了对学习的积极性。

　　对孩子的表扬一定要具体明确，要表扬过程而不是结果，比如他的努力、专注、坚持、创意、策略等等。